具体到个体的知识认知过程中，不仅呈现出阶段性特征，而且可以通过个体在新知学习过程中表现出来的思维阶段予以观察，因而被称为“可观测学习结果的结构”（Structure of the Observed Learning Outcome，SOLO）。学习结果是复杂的，既包括“量”的方面 ...