“教育的核心，在于‘看见’每一个具体的孩子。”黄河强调，“每个孩子都有独特的认知节奏、学习偏好和性格特质。传统的‘标准化’教学模式难以满足这种多样性。”他进一步阐释，实现个性化教育的两大关键支柱是“认知差异”和“性格差异”：需要为同一知识点设计千万种适配不同认知方式的“吸收路径”；也需要让成就导向型、兴趣驱动型、关系依赖型等不同性格的孩子，都能在学习过程中获得持续的成就感和动力。