纳粹德国教育工作者和教师们的抵抗行为是由一系列复杂的动机驱动的，这些动机超越了单纯对政权的政治反对。对许多人来说，抵抗的动机源于对专业伦理和教学原则的深刻承诺，这些原则与纳粹意识形态根本冲突。受学术严谨性和知识诚实传统训练的教师们，往往无法忍受政权对 ...

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