为进一步推进中国医学教育研究发展，促进中国医学教育研究与国际接轨，全国医学教育发展中心与Wiley出版社达成共识，将定期推出国际医学教育权威期刊《Medical Education》最新刊载目录，供国内医学教育同行及时了解国际医学教育研究趋势。

为解决全球范围内吞咽障碍 (dysphagia)管理能力评估缺乏标准化的问题，R.Jordan Hazelwood团队通过范围综述分析了11项研究，发现目前医疗从业者的吞咽障碍管理能力评估存在显著差异且缺乏统一标准。研究强调建立跨学科的标准化评估体系对提升患者预后和医疗公平性的重要意义，成果发表于《Dysphagia》。

2025年5月26日，OECD发布的《教育政策展望》文件[1]，探讨了如何通过持续专业学习（CPL）来提升教师在数字时代的教学能力。几个关键问题这份报告的出发点，是数字技术对教育领域带来的革命性冲击，以及在这一背景下，教师作为教育核心要素所面临的挑战 ...