苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，是中国文化史上罕见的通才、全才。无论诗词文赋，还是书法绘画 ...

此次论坛不仅为研究生们提供了一个展示学术成果的平台，更是一个相互学习和交流的机会。通过聆听专家的报告和与优秀学长的交流，参会者将能更好地理解学术研究的深刻内涵，激发他们的学术热情和创造力。希望在即将到来的论坛中，更多的研究生能积极参与，共同探讨学术之道，修身治学。 返回搜狐，查看更多 ...

陈履生爱灯，是美术界人尽皆知的事，他曾以一己之力，提供了1000多盏油灯，在常州建设了中国最大的油灯博物馆。他说：“油灯博物馆的展陈则给我提供了绝佳的时机,让我将自己的审美理念和博物馆实际相契合。” ...

阅读下面的材料，根据要求写作。 古人有很多关于治学的感悟，流传到今天被人们信奉为至理名言。但把这些名言警句放在一起看，似乎有些情理相悖。如：《论语》里面说：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”而荀子却说：“吾尝终日而思矣 ...

5月30日，《中国髹饰艺术史》首发式暨手工艺史论治学研讨会在东南大学举行，该书是东南大学退休资深教授长北教授深研经典、沟通匠师、寻访实物、钻研工艺，历四十余年调查写作而成。

马克思的治学之道，主要表现为崇高的治学志向、刻苦的治学精神、务实的治学态度、严谨的治学作风。学习马克思的治学之道，可以使我们更好地认识马克思主义的科学性和先进性，更深刻地领会马克思主义的理论价值和实践意义，并指导我们获得科学的治学 ...

《清学沉思录》是黄爱平教授的又一部新著。是其从40年来潜心治学清史撰写的100多篇文稿中精选出来的代表性论文结集，计47篇，约80万字。文章所涉及的范围，诚如作者所言，乃为有清一代的学术思想文化。 《清学沉思录》大致可分两条主线 ...

二是以学者的自觉，接续冯友兰先生曾提出的治学方法“照着讲”（承继旧学、积累沉淀）、“接着讲”（创构新说、革新范式），将“溯着讲”作为学术方法论的创新，是学者最终回到“人”，完成对自身的叩问。

《破执：治学知行录》,潘新和著，华东师范大学出版社2023年9月，108.00元 潘新和先生新著《破执：治学知行录》，是其照着讲、接着讲之后的“溯着讲”，是治学收官、学者学草创之作，堪称学术生涯巅峰之作。 上世纪八九十年代开始，一些学者有感于学术失 ...

7月30日，山东大学举行潘承洞先生诞辰90周年纪念大会。 作为数学家，这个名字曾出现在作家徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》里。还是山东大学讲师的潘承洞，先后证明了哥德巴赫猜想研究中的“1＋5”和“1＋4”命题。 那时，潘承洞还不到30岁 ...