古往今来，“学习”二字被赋予了无数的意义。从“学不可以已”到“学而不厌”，从“敏而好学”到“不耻下问”，几乎所有的教育理念都在强调学习的重要性。然而，我们真的清楚学习的本质是什么吗？学习的目的仅仅是为了掌握知识吗？

《周礼》说“瞽蒙”擅长“讽诵《诗》”，说明这一记忆工作有专门官员负责；还说“大司乐”要教给“国子”的若干本领中就有“讽”与“诵”，说明“讽诵”也是古代贵族必须掌握的一项技能。