明朝开国皇帝朱元璋因为忘恩负义，曾在街头被一位老妇人痛骂。然而，朱元璋并未因此感到愤怒，而是向老妇人询问原因。老妇人讲述了自己的儿子多次救过朱元璋的命，但当朱元璋为群臣封官时，却忽略了那位曾为他出生入死的功臣。朱元璋一时没有弄清老妇人儿子的身份，直到 ...

纵观髯翁的一生，虽不似李白、杜甫等大诗人，以诗闻名天下，却以大观楼长联被后世铭记；虽没有像范仲淹、王安石等人入仕行政，却亲力亲为以图根治水患，为百姓求一方平安。

这副由清代孙髯翁所作的180字长联，历经二百余年风雨，仍在叩问自然与历史的交织、功名与超脱的平衡。《楹联中国行》栏目记者特邀云南省诗词学会会长、云南民族大学文学院硕士生导师赵嘉鸿博士，带我们探寻长联的文学宇宙与精神内核。

你还在为孩子语言表达、看图写话、写作文难而发愁吗？现在机会来了！东营市图书馆特别邀请山东作家协会会员、东营区作家协会副主席李荣，开展“听说读写”表达力提升班，旨在帮助孩子们锻炼写作、阅读和表达能力。

四下语文期末考试复习需要注意这几点：一、基础知识巩固生字词重点复习课后生字表、词语表，确保会写、会注音、会组词。易错字强化：如“拨”vs“拔”、“戴”vs“带”、“即”vs“既”等。多音字辨析：如“闷（mēn/mèn）”“塞（sāi/sè/sài）” ...

丈夫看见了碗中的藕，随即打趣道：“这藕丝真长呀！”女子淡然回笑道：“你笑藕丝长，孰不知长丝藕还在笑你呢！”清凉的风吹来，一碗冰藕解暑，还有相爱的人在身旁，苏轼的夏日该是多么冰凉惬意幸福哦！苏轼的夏天是漫天风卷、暴雨突降的豪迈壮观。

本文转自：大众日报点燃学生内生动力之火——《老山界》授课中的探索与实践　　□张峰在教学的广阔天地中，教学过程设计犹如一座桥梁，连接着教学目标与学生的知识收获。教学目标明确“教什么”，教学过程则探索“怎么教”，其本质在于引导学生“怎么学”。课堂是师生共学互促的场所，只有双方协同，才能达到良好教学效果。而激发学生内生动力，促使其主动学习，同时教师以科学态度给予客观、建设性评价引导，是实现这一目标的关键 ...

5月20日，新加坡莱佛士音乐学院华乐系主任王佐老师倾力策划并演出的《左“比”右“巴”——王佐琵琶音乐会》在新加坡成功举办。