AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快 ...

需要提醒处在焦虑当中的家长，用错教育方法比不教育孩子的结果更可怕，例如孩子写不完作业，家长干脆“代劳”绝对不可取。在孩子的成长过程中，家长首先要正视并理解孩子之间的差异，不用统一的标准衡量孩子。另外，那些看着每天很努力却没有什么 ...

芝加哥联储行长Austan Goolsbee表示，现在判断下月利率决策为时过早，不过银行业的压力可能会完成一些本来该由美联储做的工作。 Goosbee周五谈到 ...

中新社北京5月12日电 (记者 曾玥)中国教育部基础教育教学指导委员会近日正式发布《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(简称《指南 ...

从源头上杜绝“代劳式”使用行为。 另一方面，强化教师的引导职责，要求教师在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能 ...

5月12日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，以 ...

高中阶段，学生可结合技术原理开展探究性学习，自主评估生成内容的社会影响。 指南还明确禁止学生直接复制人工智能生成内容，从源头上杜绝“代劳式”使用行为，要求教师积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值 ...