在医学教育中，传统教学存在不足，为探究基于问题的学习（PBL）教学法的效果，研究人员开展了对其提升学生批判性思维和临床技能功效的研究。结果显示 PBL 或有效，但需更多证据。该研究为教学策略选择提供参考，助力教育发展。 在医学教育的广阔天地里 ...

为深入贯彻新时代基础教育改革要求，充分发挥首批全国义务教育教学改革实验区、科学教育改革实验区的示范引领作用，近日，南宁市青秀区举行项目式学习（PBL）研讨培训活动。北京师范大学桑国元教授领衔专家团队与青秀600余名骨干教师共研共商基于项目式学习的课程 ...

然而，由于缺乏经验，PBL在实际应用中存在诸多问题，如课程设计不合理、教师培训不足、学生参与度低等，这些问题限制了PBL教学模式的发挥。为了改善这一现状，沙特阿拉伯沙格拉大学的研究人员开展了一项干预性研究，旨在识别PBL教学中的问题，并通过 ...

新课改的背景下，项目式学习（PBL）被视为培养学生综合素养和关键能力的有效路径。然而，实践中，许多学校仍局限于“试点先行”的碎片化创新，这种“盆景式”改革，看似精致，实则难以形成教育的森林。

其次，要构建以人工智能为辅助手段的教学模式。比如某学校通过人工智能赋能PBL教学模式（见图2），利用人工智能工具进行实时反馈、课后提供 ...