教育部列出了16条负面清单，第6条明确规定，严禁学校违反校历，提前开学、延迟放假或利用节假日、寒暑假组织集体补课，其他的相关条款，还包括禁止挤占学生课间休息，频繁组织考试等加重学业负担的行为。

补课的学生通常面临着更大的学习压力。他们在完成学校作业后，还要挤出时间去参加各种补习班。每天的日程安排得满满当当，就像一个上了发条的机器。长期处于这种高压状态下，有些学生可能会产生厌学情绪。例如，小李每周要参加三个不同科目的补习班，周末几乎没有休息时 ...

首先很多老师确实没有时间再去补课了。大部分学校延时服务结束基本都六点了，如果老师再补课，一天下来身体也承受不了。最主要的是，延时服务给老师们也有补贴，而且是光明正大的，老师们没有必要再冒着风险去补课挣钱。

本报讯（记者 朱英杰）5月27日，记者从教育部官网获悉，教育部办公厅在近日印发的《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》（以下简称《通知》）中指出，坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止、造成学生学业负担过重的问题。 针对尚未完全解决的基础教育管理重点难点问题，《通知》强调，将进一步创新工作方法、加大整治力度。深化整治中小学“校园餐”、利用征 ...

为促进中小学生健康成长，今年以来各地推进规范办学，落实“双休”政策。但半月谈记者调查发现，一些地方“上有政策，下有对策”，有的学校通过“以自习、考试代替上课”“学生签署自愿补课申请书”等方式变相应对“双休”。“双休”制度的落地面临现实的阻力和挑战。

刚刚教育部官网发布重磅消息近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》（以下简称《通知》），对进一步遏制违背教育规律、侵害群众利益的办学行为作出部署。《通知》指出，要深化重点难点整治。深化整治中小学“校园餐”、利用征订教辅及购买 ...

“中小学在校时间过长、节假日补课等不规范办学行为严重影响学生身心健康和教育形象，具有极大安全稳定风险。”4月11日，教育部公布了各地查处中小学违规办学行为的典型案例。教育部 ...

我见过不少孩子，补课补得越来越焦虑，最后甚至怀疑自己能不能撑得住。这种压力真是让人头大。学习的路本来就像大海，补课让他们以为自己在 ...

那男孩叫小明，家住县城，爸妈都是普通工薪族。为了让他“赢在起跑线”，妈妈每天盯着他做题，晚上连动画片都不让看。小明三岁认字，五岁学英语，六年级就学完了初一数学。妈妈逢人就夸：“我儿子聪明，提前学准没错！”可小明私下跟同学说：“我做题像机器人，脑子都懒 ...

当家长们还在为孩子沉重的课业负担焦虑时，教育管理部门已经开始从“校园餐”到“作息表”进行系统“体检”。近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，一场聚焦校园公平、公正与安全的深层治理行动在全国铺开，剑指那些长期困扰学生、家长、乃至整个社会的教育顽疾。